RDÉ DIGITAL, SANTO DOMINGO.– El presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, informó que 237 centros educativos no pudieron iniciar las clases durante la primera semana del año escolar 2026-2027.
Según explicó, esos planteles presentaban problemas de infraestructura que impedían la docencia. La información forma parte del primer monitoreo realizado por el Observatorio Educativo Profesor Rafael Santos Badía.
Hidalgo indicó que el estudio evaluó las condiciones de apertura, infraestructura, alimentación escolar, personal y asistencia estudiantil. El levantamiento se realizó entre el 24 y el 28 de agosto de 2026.
Obras y problemas físicos afectan la apertura
El presidente de la ADP señaló que el 60,3 % de los centros evaluados no recibió reparaciones durante las vacaciones. Esto representa 1,105 planteles de los 1,832 reportes considerados válidos.
Asimismo, 121 centros tenían trabajos en ejecución al momento del levantamiento. En esos casos, las obras impedían el desarrollo normal de las clases.
Hidalgo explicó que el estado físico de los planteles fue la principal causa de la apertura incompleta. De los 345 centros que no lograron una apertura plena, 199 reportaron problemas relacionados con las edificaciones.
Entre esas dificultades se encontraban obras sin terminar, aulas inservibles y falta de agua o electricidad. Por otra parte, 88 centros señalaron que los estudiantes no asistieron, pese a que las instalaciones estaban disponibles y el personal había acudido.
Además, 34 centros reportaron falta de personal. Solo cinco señalaron la acción gremial como causa de la interrupción.
ADP monitoreó 1,729 centros educativos
El estudio abarcó 1.729 escuelas públicas, equivalentes al 22,3 % de los 7.760 centros existentes en el país.
De acuerdo con Hidalgo, el levantamiento recibió respuestas de docentes, directores y dirigentes de la ADP. Los datos permitieron analizar las condiciones de apertura del nuevo año escolar.
De los 1,832 reportes válidos, 1,487 centros, equivalentes al 81.2 %, iniciaron la docencia con estudiantes. Otros 108 planteles, un 5,9 %, comenzaron solo en algunas tandas o niveles.
En cambio, 237 centros, equivalentes al 12,9 %, no iniciaron las clases con estudiantes.
Por ello, Hidalgo explicó que los 237 planteles representan los centros que no abrieron. Sin embargo, al sumar aquellos que comenzaron de manera parcial, la cifra aumenta a 345 centros con una apertura no plena.
Baja asistencia durante el inicio del año escolar
El monitoreo también encontró niveles importantes de ausentismo estudiantil durante los primeros días de clases.
En Inicial, el 59,1 % de los centros que comenzaron la docencia reportó una asistencia inferior al 75 %. En Primaria, la proporción fue de 58,7 %.
Mientras tanto, en Secundaria el 57,6 % de los centros reportó una asistencia por debajo del 75 %. Además, en el 13.3 % de esos planteles no se registró el dato de asistencia.
Asistencia del personal docente
En cuanto a los profesores, el 88,7 % de los centros reportó asistencia completa del personal docente. Solo 26 planteles indicaron que faltó más de la mitad de sus maestros.
Por otra parte, el personal administrativo y de apoyo asistió completo en el 84,3 % de los centros. En 270 planteles, equivalentes al 14.7 %, ese personal estuvo incompleto.
Los resultados del monitoreo muestran que el inicio del año escolar estuvo marcado por problemas de infraestructura, asistencia estudiantil y disponibilidad de personal en parte de los centros públicos.
