RDÉ DIGITAL, SANTO DOMINGO.– La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) respaldó la enseñanza del creole haitiano en las escuelas públicas del país.
El gremio considera que aprender este idioma puede mejorar la comunicación. La medida beneficiaría a estudiantes, docentes y familias.
Además, tendría mayor impacto en comunidades con presencia de población de origen haitiano. En esos lugares, las diferencias lingüísticas pueden dificultar la interacción cotidiana.
Según la ADP, conocer nociones básicas de creole también favorecería la integración cultural. Asimismo, ofrecería nuevas herramientas a los profesores para atender situaciones relacionadas con el idioma.
ADP destaca impacto en las comunidades
La propuesta tendría especial importancia en las provincias fronterizas. Allí existe una interacción frecuente entre dominicanos y haitianos.
De igual manera, la iniciativa podría beneficiar a sectores urbanos. Se trata de zonas donde existe una matrícula importante de estudiantes de origen haitiano.
Por tanto, la ADP entiende que enseñar creole puede aportar herramientas adicionales. Estas ayudarían a mejorar la convivencia dentro de los centros educativos.
La organización también considera que la medida puede facilitar el trabajo de los docentes. En particular, cuando enfrentan barreras de comunicación con estudiantes o familiares.
Una propuesta centrada en la comunicación
El planteamiento forma parte del debate sobre la diversidad lingüística. Esta realidad está presente actualmente en distintos centros escolares del país.
Asimismo, la enseñanza del creole podría ampliar los recursos disponibles para la comunidad educativa. Su aplicación tendría mayor relevancia en lugares donde existen diferencias de idioma.
Además, los conocimientos básicos permitirían una comunicación más efectiva. Esto podría facilitar la interacción entre profesores, estudiantes y familias.
La ADP plantea que esta formación sería un recurso complementario. No obstante, su implementación requeriría definir cómo sería incorporada al sistema educativo.
Finalmente, la propuesta vuelve a colocar sobre la mesa el tema de la diversidad lingüística. También plantea la necesidad de buscar mecanismos que favorezcan la comunicación y la convivencia en las escuelas dominicanas.
