RDÉ DIGITAL, SANTO DOMINGO.- La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) reafirmó este viernes su oposición al proyecto gubernamental que plantea unificar el Ministerio de Educación (Minerd) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt).
El gremio sostiene que la iniciativa podría reducir el presupuesto destinado al sector educativo en un momento en que, aseguran, se requieren más recursos y una ejecución más eficiente.
Durante un balance público de su postura, el presidente de la ADP, Eduardo Hidalgo, recordó que en enero la organización realizó un Encuentro Nacional por la Defensa de la Educación Pública, donde participaron expertos, académicos y entidades especializadas.
Según explicó, las conclusiones de ese foro apuntan a que la propuesta oficial carece de estudios técnicos que justifiquen su pertinencia o demuestren mejoras potenciales para el sistema.
Hidalgo insistió en que la fusión no cuenta con un diagnóstico que la respalde y expresó preocupación por elementos del proyecto que, a juicio del sindicato, podrían abrir espacio a modelos privatizadores, como alianzas público-privadas, fideicomisos o la tercerización de servicios.
Para la ADP, estos mecanismos podrían debilitar el carácter público de la educación y promover la mercantilización del sector.
Fusión generaría complicaciones administrativas, según ADP
El gremio también advirtió que la unificación de ambos ministerios generaría complicaciones administrativas y afectaría programas en marcha, lo que, según su análisis, podría frenar esfuerzos orientados a mejorar la eficiencia y la calidad del sistema educativo.
La organización recordó cinco razones centrales para su rechazo, entre ellas la falta de evidencia que demuestre obsolescencia en el marco legal vigente y la ausencia de mecanismos claros para evitar duplicidades institucionales.
En su declaración, la ADP exhortó al presidente Luis Abinader a no remitir el proyecto al Congreso y a convocar un proceso de diálogo amplio con los actores del sector.
Además, pidió fortalecer tanto al MINERD como al Mescyt como entidades separadas, con competencias definidas y financiamiento suficiente.
“El futuro de la educación debe sustentarse en decisiones responsables y basadas en criterios técnicos”, concluyó el gremio.
