RDÉ DIGITAL, SANTO DOMINGO.- El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) auspició la conferencia titulada “La Inteligencia Artificial en la Era Digital: Impacto en la Formación Docente, la Investigación y los Programas de Estudio”, con el objetivo de generar reflexión y diálogo en torno a los nuevos desafíos que plantea la IA en el ámbito educativo.
La actividad, desarrollada en el marco de la XXVII Feria Internacional del Libro, fue encabezada por la directora ejecutiva del Inafocam, Siullin Joa León, y contó con la participación de estudiantes de diversos centros educativos, representantes de Instituciones de Educación Superior (IES), así como funcionarios y colaboradores de la institución.
Esta iniciativa se enmarca en los esfuerzos del Inafocam por fortalecer la calidad educativa nacional, incorporando tecnologías emergentes y fomentando el pensamiento crítico frente a los cambios acelerados de la era digital.
La conferencia fue impartida por la académica Dra. Rina Familia, quien ofreció una exposición profunda y actualizada sobre el impacto creciente de la inteligencia artificial en la educación superior, particularmente en la formación de docentes.
Durante su ponencia, la Dra. Familia abordó varios ejes temáticos clave como la transformación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, destacando cómo la inteligencia artificial está modificando la manera en que los docentes planifican, imparten y evalúan sus clases, gracias a herramientas capaces de analizar datos de aprendizaje en tiempo real y ofrecer retroalimentación personalizada.
También explicó innovaciones en el diseño instruccional, señalando que las tecnologías basadas en IA permiten crear entornos de aprendizaje adaptativos, donde los contenidos y actividades se ajustan a las necesidades específicas de cada estudiante, potenciando la personalización educativa.
Otro de los temas analizados fue el uso de aplicaciones de modelos generativos como GPT y otras herramientas de procesamiento de lenguaje natural para apoyar tanto a docentes como a estudiantes en tareas como la redacción de textos, generación de ideas, traducción y tutoría virtual. Se abordaron además las implicaciones éticas y pedagógicas de su uso en el aula.
