RDÉ DIGITAL,SANTO DOMINGO.- El Ministerio de Educación anunció un plan de formación continua para fortalecer las competencias de los docentes, tras presentar los resultados de la Evaluación del Desempeño Docente 2025-2026 ante el Consejo Nacional de Educación (CNE).
La prueba identificó dificultades en el Ejercicio de Rendimiento Profesional. En este componente, el 75.1 % de los participantes obtuvo calificaciones insuficientes o regulares.
El proceso buscó identificar fortalezas, detectar necesidades de desarrollo profesional y orientar el acompañamiento pedagógico. Además, permitió establecer prioridades para mejorar el desempeño docente en el sistema educativo dominicano.
Resultados de la evaluación docente
La evaluación convocó a 122.919 docentes en todo el país. De ese total, 112.778 completaron las etapas establecidas, lo que representó una cobertura nacional de 91,75 %.
Según los datos presentados, se generaron 109.338 calificaciones finales válidas. El promedio general fue de 85,4 puntos, al integrar los resultados de los distintos componentes.
En la distribución general, el 22 % quedó en los niveles insuficientes o regulares. Mientras tanto, el 42.3 % alcanzó las categorías bueno o muy bueno, y el 35.7 % se ubicó en competente o destacado.
Sin embargo, el Ejercicio de Rendimiento Profesional mostró un panorama diferente. Esta prueba evaluó la capacidad de los maestros de aula para aplicar conocimientos y habilidades ante situaciones propias de su labor.
En ese componente participaron 110.320 docentes. De ellos, el 58,4 % obtuvo resultados insuficientes y el 16,7 % alcanzó el nivel regular. En conjunto, ambos grupos representaron el 75,1 %.
Por otra parte, el 14.6 % logró una calificación buena, mientras que el 10.2 % quedó entre los niveles competente y destacado.
Diferencias según experiencia y nivel educativo
Los resultados también reflejaron variaciones según los años de servicio. Entre los docentes con uno a cinco años de experiencia, el 13,7 % obtuvo resultados insuficientes o regulares. Además, el 47,1 % alcanzó los niveles competentes o destacados.
En cambio, entre quienes tenían de 26 a 30 años de servicio, el 34,6 % quedó en las categorías más bajas y el 28,5 % alcanzó los niveles superiores.
Estas diferencias no dependen necesariamente de la antigüedad. También pueden intervenir la formación inicial, las oportunidades de capacitación, las especialidades y las condiciones de trabajo.
En cuanto a los niveles educativos, 34.663 docentes de primaria obtuvieron un promedio de 84,2 puntos en las tres pruebas. Asimismo, 18.180 maestros de secundaria alcanzaron una media de 83,9 puntos.
Educación priorizará la formación continua
Ante estos resultados, el Ministerio anunció un plan sistemático y sostenible de formación continua. La iniciativa priorizará las competencias que requieren mayor fortalecimiento y tomará en cuenta los perfiles y contextos de los docentes.
Además, el programa vinculará la capacitación con el acompañamiento pedagógico y la evaluación de sus resultados. La información recopilada también servirá para orientar recursos, establecer prioridades y dar seguimiento a los avances profesionales.
La evaluación fue declarada de alta prioridad por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, mediante la Orden Departamental 50-2025, emitida el 16 de mayo de 2025.
Su organización estuvo a cargo del Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente, conforme a los Estándares Profesionales y de Desempeño para la Certificación y el Desarrollo de la Carrera Docente.
Finalmente, el proceso se desarrolló en seis etapas, desde el 30 de octubre de 2025 hasta el 30 de junio de 2026. Para su ejecución, Educación desplegó a 2.418 integrantes del personal técnico de apoyo en los 122 distritos educativos y en la sede nacional.
