RDÉ DIGITAL, SANTO DOMINGO.- El Ministerio de Educación (MINERD), en colaboración con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), ha lanzado el “Programa Piloto Técnico Profesional Dual Básico Accesible”. Esta iniciativa, en marcha desde 2023, forma parte del desarrollo y la validación de un Modelo Nacional de Educación Inclusiva, con el objetivo de impactar en todo el sistema educativo dominicano.
Ancell Scheker, viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del MINERD, afirmó que este programa representa un avance significativo en la política de inclusión del sistema educativo dominicano. Destacó el compromiso político y social detrás de esta estrategia, enfocado en desarrollar y fortalecer los servicios escolares para personas con discapacidad.
Por su parte, Carlos Carrera, representante de UNICEF en el país, enfatizó que la inclusión de niños y adolescentes con discapacidad es esencial tanto desde el punto de vista de los derechos como de la justicia social. Subrayó que esta inclusión no solo beneficia a los individuos, sino que también es una inversión clave en el futuro de la sociedad.
El programa piloto ha recibido testimonios positivos, como el de Audry, de 18 años, uno de los beneficiarios, quien expresó su emoción por la oportunidad de participar en el proyecto. Además, se enfoca en reducir el alto porcentaje de jóvenes que no completan la educación secundaria en la República Dominicana, ofreciendo herramientas y estrategias de aprendizaje accesibles.
El proyecto piloto se está implementando en dos centros educativos: el Centro Educativo Altagracia Iglesias De Lora en Santiago De los Caballeros y el Politécnico Andrés López Cruz en Moca, Espaillat. Felicia Hernández, directora del Centro Educativo Altagracia Iglesias De Lora, destacó la tranquilidad que brinda a los padres saber que sus hijos están adquiriendo habilidades para el futuro.
Según datos de la Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados 2019 (ENHOGAR MICS 2019), el 23% de los niños y niñas de 5 a 17 años con discapacidad motora, auditiva o visual en la República Dominicana no asisten a la escuela. Además, el 40% de la población general entre 20 y 22 años no ha completado la educación secundaria.
UNICEF agradeció al banco Scotiabank por su contribución financiera al programa. Carrera elogió al MINERD por promover la equidad, el acceso y la participación plena en la educación, ofreciendo oportunidades a adolescentes que de otro modo no habrían podido completar la escuela ni acceder a formación para su inclusión laboral.
Este programa representa un hito en la historia de la República Dominicana y un paso importante hacia una educación inclusiva, según la UNESCO.
