RDÉ DIGITAL. SANTO DOMINGO.– República Dominicana aumentó de 56 % a 64 % la proporción de estudiantes que completan la secundaria alta entre 2015 y 2024. El dato representa el mayor avance registrado en los cuatro indicadores educativos analizados por la UNESCO durante la última década.
Los resultados aparecen en el Global Education Monitoring Report 2026. El informe también identifica mejoras en educación inicial, primaria y secundaria baja.
Además, la participación de niños en programas educativos durante el año previo al ingreso a primaria pasó de 86 % a 93 %. En primaria, la proporción de estudiantes que completan el nivel subió de 90 % a 96 %.
Por otro lado, la conclusión de la secundaria baja aumentó de 83 % a 89 %. Sin embargo, el avance más significativo se produjo al finalizar el bachillerato.
República Dominicana mejora sus indicadores educativos
La tasa de conclusión de la secundaria alta creció ocho puntos porcentuales en nueve años. Así, alcanzó el 64 % en 2024.
Este resultado coloca a República Dominicana por encima de varios países de la región. Costa Rica registra una tasa de conclusión de 57 %. Venezuela alcanza 44 %, mientras Guatemala llega a 40 %.
Asimismo, El Salvador registra un 36 % y Uruguay un 42 %. Por consiguiente, República Dominicana presenta una de las tasas más altas entre los países comparados en el informe.
No obstante, el país todavía enfrenta importantes desafíos para garantizar que más estudiantes terminen el bachillerato.
RD supera a varios países, pero sigue detrás de otros
En la comparación regional, República Dominicana permanece por debajo de países como Chile, Bolivia, Ecuador y Brasil.
Chile registra la tasa más alta entre los países mencionados, con 86 % de sus estudiantes completando la secundaria alta. Bolivia alcanza 82 %, mientras Ecuador registra 77 %.
Brasil, por su parte, presenta una tasa de conclusión de 72 %. En consecuencia, República Dominicana todavía tiene margen para reducir la brecha frente a los sistemas educativos con mejores resultados.
Más de un tercio aún no termina el bachillerato
Pese al avance registrado durante la última década, más de una tercera parte de los estudiantes dominicanos no completa la secundaria alta.
Por tanto, el aumento de la permanencia escolar continúa siendo un desafío para el sistema educativo. Además, las autoridades deben procurar que la mayor escolarización se traduzca en mejores niveles de aprendizaje.
Los datos de la UNESCO muestran una evolución positiva en distintos niveles. Sin embargo, también evidencian la necesidad de mantener los esfuerzos para aumentar la conclusión del bachillerato.
De esta manera, el reto no solo consiste en que los estudiantes permanezcan en las aulas. También implica garantizar que culminen su formación y desarrollen los aprendizajes necesarios para continuar sus estudios o incorporarse al mercado laboral.
