La iniciativa busca adaptar la educación dominicana a los cambios tecnológicos y las nuevas demandas del mercado laboral. Además, contempla herramientas digitales para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
De Camps ofreció los detalles durante el Foro Global El Futuro de la Educación entre la Inteligencia Artificial y las Nuevas Tendencias Pedagógicas. El encuentro fue organizado por la Fundación Global Democracia y Desarrollo (Funglode).
Según explicó el funcionario, el programa piloto utilizará plataformas como MagicSchool, Khanmigo y Flexi. Estas herramientas servirán de apoyo para la enseñanza de matemática en los centros educativos de secundaria.
Docentes certificados en competencias digitales
Durante su intervención, el ministro informó que 23.500 docentes han recibido certificaciones en competencias digitales. Esta capacitación forma parte del programa Soy Digital, impulsado mediante la Estrategia Nacional de Educación Digital.
Asimismo, destacó los avances en la educación técnico-profesional. El sistema trabaja en la actualización de 48 títulos correspondientes a diez familias profesionales.
Además, el Gobierno instala 337 talleres en 242 politécnicos del país. Estas infraestructuras buscan ampliar las oportunidades de formación práctica para los estudiantes.
Por otra parte, el Ministerio avanza en la implementación de microcertificaciones. Estas acreditaciones estarán dirigidas a estudiantes y docentes en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada.
Formación en nuevas tecnologías
El ministro también destacó las alianzas con la Asociación Dominicana de Zonas Francas (ADOZONA) y la Asociación de Hoteles y Turismo de la República Dominicana (ASONAHORES).
Según explicó, estos acuerdos buscan conectar la oferta educativa con las necesidades de los sectores productivos. De esta manera, los estudiantes podrán acceder a una preparación más vinculada con las demandas empresariales.
La formación en semiconductores representa otra de las áreas que el Gobierno procura desarrollar. Este campo tecnológico requiere conocimientos especializados y competencias técnicas para responder a las transformaciones industriales.
En consecuencia, las nuevas modalidades educativas buscan preparar a los jóvenes para oportunidades laborales relacionadas con sectores de mayor especialización.
Inteligencia artificial en las aulas
De Camps advirtió que incorporar inteligencia artificial en las aulas no garantiza mejores resultados académicos. Por el contrario, señaló que el uso de estas herramientas también plantea desafíos para la enseñanza.
El funcionario explicó que un estudiante puede presentar trabajos de alta calidad elaborados con tecnología. Sin embargo, eso no significa necesariamente que haya adquirido los conocimientos necesarios para comprenderlos.
Por esa razón, defendió una educación que fortalezca el pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía. También sostuvo que la tecnología debe complementar el esfuerzo intelectual, no reemplazarlo.
Finalmente, De Camps afirmó que el desafío consiste en preparar estudiantes capaces de adaptarse a tecnologías que todavía no existen. Por tanto, el sistema educativo deberá combinar innovación digital con el desarrollo de habilidades fundamentales.
